JURNAL STUDI ISLAM "AL-FIKRAH"

INKULKASI MODERASI BERAGAMA DI KAMPUNG PANCASILA (STUDI KASUS DI DESA GAPRANG KECAMATAN KANIGORO KABUPATEN BLITAR)

2026-07-14T10:03:21+00:00

Pentingnya mengelola Inkulkasi Moderasi Beragama Di Kampung Pancasila (Study Kasus Di Desa Gaprang Kecamatan Kanigoro Kabupaten Blitar) karena terdapat 3 agama yaitu Islam, Kristen dan Hindu yang lokasinya dalam satu jalur sehingga penanaman dalam moderasi beragamanya sangat tinggi, jadi setelah moderasi terlaksana dalam kehidupan sehari-hari maka bila ada pengaruh dari luar desa tidak akan terpengaruh karena sudah lebur jiwa nasionalisnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jiwa Nasionalis yang ada.

Fokus penelitian dalam tesis ini sebagai berikut : (1) Bagaimana strategi penerapan metode inkulkasi dalam membentuk moderasi beragama di kampung Pancasila? (2) Bagaimana inkulkasi nilai multikultural pada moderasi beragama di kampung Pancasila?

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sementara untuk analisis data peneliti menggunakan teknik analisis model alur yang meliputi; reduksi data, displai data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian bahwa Inkulkasi dalam membentuk moderasi beragama di kampung pancasila sangat baik karena sudah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sehingga sudah melekat di dalam hati tiap individu rasa toleransinya. Nilai-nilai multikulturalnya tertuang dalam Pancasila antara lain adalah nilai toleransi, nilai solidaritas antar manusia, nilai gotong royong, nilai demokrasi, nilai kerjasama, nilai saling menghargai, nilai menghormati budaya dan agama, Nilai kebersamaan,Nilai,persatuan.

Reinforcement Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di SD Negeri Tumpakoyot 02 Kecamatan Bakung Kab. Blitar)

2026-07-18T05:43:04+00:00

Pendidikan Agama Islam adalah adalah salah satu mata pelajaran yang

membimbing peserta didik menjadi individu yang berakhlak mulia, beriman, dan berjiwa

Islami serta bertakwa kepada Allah SWT. Reinforcement (penguatan) adalah segala

bentuk respons, apakah bersifat verbal ataupun non-verbal, yang merupakan bagian dari

modifikasi tingkah laku guru terhadap tingkah laku Peserta didik, yang bertujuan untuk

memberikan informasi atau umpan balik (feedback) bagi si penerima (Peserta didik) atas

perbuatannya sebagai suatu dorongan ataupun koreksi.

fokus penelitian ini adalah:1) Pelaksanaan reinforcement dalam pembelajaran

pendidikan Agama Islam di SDN Tumpakoyot 02, 2) Jenis-jenis reinforcement dalam

pembelajaran pendidikan Agama Islam di SDN Tumpakoyot 02, 3) Respon Peserta didik

terhadap reinforcement guru dalam pembelajaran pendidikan islam di SDN Tumpakoyot

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah

studi kasus. Pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Analisis data dilakukan dengan cara menelaah seluruh data kemudian ditarik kesimpulan.

Fokus Penelitian ini menunjukkan bahwa Pelaksanaan reinforcement dalam

pembelajaran pendidikan agama Islam berdasarkan beberapa bentuk, yaitu penguatan

verbal seperti “luar biasa sekali anak ini”. Penguatan gerakkan badan seperti ekspresi

senyum atau sedih. Penguatan gerakkan badan seperti ekspresi senyum atau sedih.

Penguatan pendekatan seperti meminta Peserta didik maju ke depan. Respon Peserta

didik terhadap reinforcement guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam

berdasarkan tanggapan Peserta didik, seperti perhatian Peserta didik meningkat karena

Peserta didik senang mendengarkan cermah dan mendapat pujian. Peserta didik

termotivasi karena guru memberi penguatan positif dan negatif. Peserta didik jadi mudah

belajar karena selalu mendapat penilaian dari guru. Peserta didik menjadi percaya diri

karena guru selalu memberi motivasi.

PENERAPAN METTODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN TAHFIDZ DI SDI KOTA BLITAR

2026-07-18T05:59:57+00:00

Islamic Religious Education cannot be separated from its primary

source of law, the Qur'an, which is the holy book revealed by Allah

SWT to the Prophet Muhammad SAW. The widespread emergence of

Tahfidz Qur'an (Qur'an memorization) programs indicates a growing

public awareness of the virtues of memorizing the Qur'an. This study

employs a qualitative approach, with data collection conducted through

observation, interviews, and documentation. The data analysis

techniques involve data reduction, data display, and conclusion

drawing. The drill method is a technique of presenting Islamic

Religious Education materials by training students repeatedly and

earnestly. The results of the study reveal three main aspects: the

planning of the drill method implementation, the execution of the drill

method within the learning process, and the highly satisfactory

outcomes of applying this method. The success of the method is

demonstrated by the holding of a tahfidz graduation ceremony that

successfully met the targets set by the tahfidz program at SDI Kota

Blitar.

Reinforcement Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

2026-07-20T07:55:13+00:00

Penguatan dalam Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di SDN Lorejo 01, Kecamatan Bakung Kab. Blitar) Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi penguatan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Lorejo 01, Kecamatan Bakung. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk penguatan yang digunakan guru, faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya, serta dampaknya terhadap motivasi belajar dan perilaku keagamaan siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menggunakan beragam bentuk penguatan, baik yang positif seperti pujian dan hadiah, maupun yang negatif yang bersifat edukatif. Penerapan penguatan terbukti mampu meningkatkan partisipasi siswa, membentuk sikap keagamaan, dan menciptakan suasana belajar yang kondusif.

Faktor pendukung implementasi penguatan antara lain kedekatan guru dengan siswa dan lingkungan sekolah yang mendukung, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan waktu dan jumlah siswa yang besar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar.